Perquè, siguem sincers, dir “Formació i Orientació Laboral” sona més a manual de seguretat nuclear que a assignatura de secundària. Però no patiu, ací no hi ha radiacions, només adolescents intentant entendre per què existeixen els convenis col·lectius i què dimonis és això del salari brut.
El nom d’aquesta web naix d’una veritat tan valenciana com incòmoda: quan un plat d’arròs no és una paella de veritat, diem “arròs amb coses”. Doncs això mateix: este és un FOL amb coses. Una barreja entre lleis, ironia i realitat educativa. Una espècie de paella pedagògica feta amb ingredients que a voltes no combinen però que, amb un poc d’humor, acaben sent digeribles.
L’objectiu? Donar-li una volta al FOL de sempre, eixe que parla de contractes, riscos laborals i currículums amb una solemnitat que espanta, i fer-lo habitable per a un alumnat que encara no ha signat mai una nòmina però ja sap perfectament què és un “horari esclau” o una “empresa tòxica”.
Ací penjaré els recursos que vaja trobant, adaptats a la tecnologia disponible. Una mena de laboratori on provar com la ironia pot ser una eina educativa, i com riure’s una mica de les normes ajuda, paradoxalment, a entendre-les millor.
En resum: este web no és una paella. Però, com tot bon arròs amb coses, pot sorprendre si el proves sense massa prejudicis.
Aspirant a professor de Formació i Orientació Laboral amb un perfil clarament interdisciplinari. Intente aportar els coneixements que ha anat adquirint al llarg de la vida en dret, economia, comunicació i educació crítica. Amb una trajectòria professional llarga en l’àmbit financer i jurídic, tracte de portar a l’aula una mirada realista sobre el món del treball, les relacions laborals i la presa de decisions vitals i professionals.
Entenc el mòdul d’IPE com un espai per a pensar abans d’actuar. No sols per a aprendre normes i procediments, sinó per a comprendre el sentit del treball, els drets i deures laborals, la construcció de la identitat professional i l’impacte de les decisions individuals en un context social, econòmic i tecnològic canviant.
La meua pràctica docent combina rigor conceptual amb creativitat, metodologies actives, anàlisi de casos reals i reflexió crítica. Dona especial importància a la participació conscient, a l’alfabetització econòmica i jurídica, i a la capacitat de l’alumnat per a llegir el món laboral amb criteri propi, més enllà de receptes tancades.
Amb una sensibilitat especial per la diversitat cognitiva i els itineraris no lineals, concep l’orientació professional com un procés obert, adaptatiu i profundament humà. El meu enfocament posa el focus en l’autonomia, la responsabilitat i la capacitat de pensar el futur amb eines sòlides.